Dvv international AO »Pays » Formation des fomateurs

FORMATION DES FORMATEURS

Les programmes pays, défini par le partenariat avec les ONG et structure étatiques, la mise en œuvre de projets d’éducation à la base, le renforcement des capacités, le plaidoyer et le lobbying est complétée par le programme formation des formateurs.

La formation des éducateurs d’adultes était l’approche initiale de dvv international en matière de développement du secteur de l’éducation des adultes en Afrique et reste un des éléments principaux de sa stratégie de promotion. Au cours des quatre dernières décennies la stratégie d’intervention de dvv international a évolué : débutant par des formations résidentielles dans un collège en Allemagne elle s’est poursuivie plus tard avec l’appui à la formation dans des universités africaines à travers l’octroi de bourses et la conception/élaboration de matériel didactique. Plus récemment, suite à l’évaluation et à la réorientation intervenues après le milieu des années 1990, une collection a été créée en vue de concevoir et de produire des manuels didactiques universitaires s’inscrivant dans une Éducation des adultes selon une perspective africaine (PAEA), dont le sigle anglais est APAL. Les manuels doivent se situer à un niveau qui corresponde aux besoins des étudiants en licence et en maîtrise. Actuellement 6 ouvrages sont disponibles en anglais, une série francophone est en cours de préparation.


dvv international  Afrique de l’Ouest a actuellement un partenariat avec l’université de Ouagadougou, le centre d’excellence en matière d’éducation d’adultes en Afrique de l’Ouest et appui présentement des étudiant/es venant de la Guinée et du Mali avec des bourses d’études.
En complément de la formation universitaire le programme formation des formateurs appuie également :

        • le renforcement des capacités des formateurs à travers des rencontres et atelier à un niveau sous régional, des réseaux.
        • la consolidation des réseaux d’éducation d’adultes sous régionales.
        • le plaidoyer et lobbying national et international en faveur de la prise en compte de l’éducation non formelle et l’alphabétisation dans les documents de politique nationale et les budgets.

Quelques exemples de nos ateliers organisés au niveau sous régional en Afrique de l’Ouest :

  • Les pratiques de formation pour le renforcement des processus de décentralisation en Afrique de l’ouest : cas du Burkina-Faso, la Guinée, le Mali et le Sénégal, organisé en 2003 au Mali en collaboration avec le centre Djoliba
  • Les différentes stratégies d’alphabétisation, tenu en 2006 à Ségou qui portait sur l’élaboration du référentiel en Education non formelle en Guinée, au Mali, au Sénégal, au Burkina Faso, au Bénin et au  Madagascar
  • La stratégie de création et de développement d’un environnement lettré et culturel, qui a eu lieu en Guinée en 2006.
  • Le rôle et la place du STAR dans l’éducation des communautés sur le VIH/SIDA, organisé en 2006 en Guinée en collaboration avec Pamoja.
  • Atelier sous régional sur le partenariat pour la formation des formateurs d’adultes , organisé en partenariat avec l’université de Accra.

L’événement le plus récent a eu lieu 24 au 27 septembre 2008 à Selingué (République de Mali Bamako) sur le thème « analyse des cadres stratégiques de réduction de la pauvreté et les politiques nationales d’Education Non Formelle et de l’Alphabétisation en Afrique. » Il a été organisé par le bureau de la coordination sous régionale de PAMOJA Afrique de l’Ouest, la Plateforme Africaine pour l’Education des Adultes et dvv international :

DummyDans six pays de la sous région (Bénin, Burkina, Guinée, Mali, Sénégal, Togo) des équipes de recherche, composés de représentants de la société civile, des gouvernements et des chercher des universités, ont fourni un travail préliminaire en analysant les documents nationales. Cette analyse critique a permis de synthétiser les forces, faiblesse, acquis et réalisations. Ce spectre a été enrichi par la présentation du système et de l’approche pratiquée au Maroc.
Au cours de l’atelier les différents groupes de recherches ont présenté leurs résultats. Avec une vision et compréhension approfondi concernant la situation dans les différents pays la discussion s’est intensifiée. Notamment les rôles et tâches des différents acteurs  - société civile, Etat et bailleur – a été discuté et critiqué. Malgré des spécificités suivant les pays concernant la conception et la mise en œuvre de l’ENF, surtout le faible engagement des Etat et la divergence entre leurs discours et leurs réalisation était critiqué, ainsi que :

  • La faible implication de la société civile dans l’élaboration des cadres stratégiques de la réduction de la pauvreté dans certains pays.
  • La faible articulation stratégies de réduction de la pauvreté et l’Education Non Formelle et l’Alphabétisation.
  • L’absence dans la plupart de ces pays des structures autonomes en charge de l’Education Non Formelle et de l’Alphabétisation.
  • Le non respect des engagements pris lors des conférences internationales pour l’augmentation du budget alloué à l’Education Non Formelle et de l’Alphabétisation par les dirigeants des ces pays etc.

Cet atelier se veut comme contribution au renforcement des synergies dans la mise en œuvre des documents des politiques de l’Education Non Formelle et les cadres stratégiques de la réduction de la pauvreté en Afrique. Mais il fait également parti des activités préparatoire pour la CONFINTEA et notamment la conférence préparatoire pour l’Afrique qui aura lieu en novembre 2008.
Lien publication et rapport atelier

 

La consolidation des réseaux d’éducation d’adultes sous régionales
Depuis 2001 dvv international a établi une collaboration avec le réseau Pamoja Afrique de l’Ouest qui regroupe des praticiens Reflect des pays anglophones, francophones et lusophones de la sous région. Il fait partie de Pamoja, le Réseau Reflect Africain qui a son secrétariat en Ouganda. A nos jours les Pamoja Nationaux existent au Burkina Faso, au Gambie, au Ghana, en Guinée Bissau, en Guinée Conakry, au Libéria, au Mali, au Nigéria et au Sénégal.

Dummy Actuellement le point focal de Pamoja Afrique de l’Ouest est au sein de l’ONG Jeunesse et Développement au Mali. dvv international appui Pamoja Afrique de l’Ouest aussi bien dans la mise en œuvre d’activités, la publication de leur revu Le Cercle età un niveau institutionnel. Mais au-delà de cet appui de la structure un vrai partenariat s’est développé au fur et à mesure des années qui a mené à la conception et l’organisation conjoints de divers ateliers et séminaire internationales mentionné plus haut.

En mars 2008 un atelier sous-régional sur plaidoyer, suivi et capitalisation en matière d’éducation des Adultes a été organisé à Dakar par ICAE et PAALAE avec l’appui de dvv international. Cette rencontre a regroupé des représentants des réseaux ANCEFA, FEMNET, PAALAE et PAMOJA.
Cette rencontre a mené à la création de la Plateforme Africaine pour l’Education des Adultes, regroupant les 4 réseaux dans le souci d’exprimer d’une seule voix une vision commune de la société Africaine au regard des préoccupations et des défis futurs dans le domaine de l’Alphabétisation et de l’Education des Adultes aux niveaux régional et international. Surtout vu l’approche de CONFINTEA VI au Brésil en 2009 et la conférence préparatoire pour l’Afrique à Nairobi en novembre 2008, la coordination de la plateforme s’est chargé de coordonner et synthétiser les recommandations et exigences de la société civile.
dvv international appui les activités de la plateforme et mets à disposition du coordinateur un bureau de nos localités a Bamako.

 

[haut]