Côte d'Ivoire

Avec le transfert de son bureau régional pour l'Afrique de l'Ouest de Bamako à Abidjan, DVV International a commencé ses activités en Côte d'Ivoire début 2026. En matière d'éducation des adultes, l'alphabétisation et la formation de base de rattrapage jouent un rôle prépondérant dans ce pays. Avec la restructuration du sous-secteur depuis 2021, le gouvernement a mis en œuvre des réformes importantes. Celles-ci comprennent le renforcement des capacités au sein du ministère, la mise à jour des stratégies et des politiques, la mise en place d’un système de suivi ainsi que la création d’un comité de coordination intersectoriel entre les acteurs étatiques et non étatiques.

Des indicateurs tels que le taux d’analphabétisme toujours élevé, avoisinant les 47 %, montrent toutefois que ces mesures n’ont eu jusqu’à présent qu’un effet limité et que les besoins considérables en matière d’éducation des jeunes et des adultes ne sont pas suffisamment couverts. Sur la base de la stratégie nationale pour l’alphabétisation et l’éducation non formelle (2026), DVV International Côte d’Ivoire s’engage en faveur du renforcement d’un système multisectoriel d’éducation des adultes qui non seulement soutient l’acquisition individuelle de connaissances et de compétences, mais contribue également au développement de la société ainsi qu’à la promotion de la démocratie et de l’économie locale.

• Mise en œuvre de la stratégie nationale pour l'alphabétisation et l'éducation non formelle : DVV International apporte son soutien à la diffusion de la stratégie et conseille les différents acteurs étatiques et non étatiques dans sa mise en œuvre. L'institut soutient en outre la mise en place d'un système de suivi de la stratégie.
• Professionnalisation des formateurs d'adultes : offres de formation continue destinées aux formateurs d'adultes afin d'améliorer leurs qualifications et la qualité globale du travail éducatif.
• Création pilote de centres de formation pour adultes : DVV International soutient la promotion ciblée de centres modèles dans trois communes. Cela comprend des évaluations des besoins, des formations continues pour les enseignants et le personnel de direction, ainsi que l’équipement et le soutien au développement d’offres éducatives intégrées, combinant par exemple l’alphabétisation avec des mesures génératrices de revenus.
• Accompagnement de la mise en œuvre des recommandations de la CONFINTEA dans la région : conseil et accompagnement de cinq pays de la région (Bénin, Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Mali, Togo) dans l’élaboration de plans d’action ainsi que dans le travail de lobbying en faveur de la mise en œuvre du Cadre d’action de Marrakech.

Le partenaire principal est le ministère de l'Éducation nationale, de l'Alphabétisation et de l'Enseignement technique, avec ses quatre directions chargées de l'alphabétisation et de l'éducation non-formelle. L'UNESCO, les faîtières nationales regroupant les opérateurs de l'AEA ainsi que les établissements d'encadrement constituent également des partenaires importants. Au niveau régional, une étroite collaboration est mise en place avec le réseau ouest-africain de formation des adultes PAMOJA Education.