Début de la coopération avec les cinq communes sélectionnées au Togo

DVV International a organisé une tournée de prise de contact et d’évaluation de la situation de l’éducation des adultes dans les cinq communes pilotes au Togo.

La commune Anié 2

Ouverture de l’atelier de la commune de Tchaoudjo 1

Ouverture à dans la commune Avé 1

Le développement communautaire implique un cycle permanent d’échanges, de réflexions et d’actions. C’est ainsi qu’après la formalisation de la collaboration avec les communes de  Cinkassé 1, Kéran 1, Tchaoudjo 1, Anié 2 et Avé 1, DVV International  a organisé une tournée de prise de contact et d’évaluation de la situation de l’éducation des adultes dans ces communes citées.

Ces rencontres communales ont permis de présenter DVV International, de faire un état des lieux de l’éducation des adultes et enfin de poser les bases d’un partenariat durable. Ainsi, les différentes parties prenantes notamment les services techniques de l’Etat, les organisations de la société civile et d’autres acteurs se proposent d’appuyer la commune de leur ressort territorial à la limite de leurs compétences pour une analyse plus exhaustive de la situation de l’éducation des adultes.

Ces analyses ont ressorti des difficultés sur des projets précédents, notamment les programmes de formation / éducation très peu attrayant, et quelques éléments de réussite dont l’association des activités génératrices de revenus.

Les cinq (05) communes retenues n’ont pas seulement exprimé leurs besoins, mais elles ont aussi pris l’engagement de faire un portage politique et institutionnel de la problématique de l’éducation des adultes qui se traduira par sa prise en compte dans leurs stratégies de développement.

Cependant, elles sollicitent des renforcements de capacité pour mener à bien et de manière professionnelle leurs tâches, par exemple :

  • Renforcement des capacités des autorités communales à l’appropriation de la thématique de l’AENF (formation et visite d’échange d’expériences)
  • Renforcement des capacités des acteurs sur le suivi-évaluation et la  capitalisation
  • Formation des alphabétiseurs à la bonne gestion des centres
  • Association des AGR et la formation technique professionnelle à l’alphabétisation (élevage, production et transformation agricole, couture, coiffure, maçonnerie, menuiserie, …)
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