Comment financer l'AENF au Mali?

Cet atelier est la résultante d’une étude sur l’état des lieux de l'AENF au Mali qui a fait ressortir le financement comme un des problèmes les plus cruciaux du secteur.

Les participants de l'atelier

Un atelier sur le financement de l’Alphabétisation et l’Education Non Formelle (AENF) s’est tenu à Kolokani (Mali) les 18 et 19 Aout 2022 avec des participants issus du Ministère de l’économie et des finances, du Ministère de l’administration territoriale et de la décentralisation, du Ministère de la promotion de la femme de l’enfant et de la famille, de la fondation KARANTA, de DVV International, neuf (9) maires des communes rurales des cercles de Kati et Kolokani, de l’Académie Malienne des Langues (AMALAN), de la Direction Nationale de l’Education Non Formelle et des Langues Nationales (DNENF-LN), du Centre National des Ressources de l’Education Non Formelle (CNR-ENF) et autres personnes ressources de l’AENF.

Cet atelier est la résultante d’une étude sur l’état des lieux de l'AENF au Mali selon la méthode « Adult Learning System Building Approach » (ALESBA) par Le Ministère de l’Education Nationale, en partenariat avec DVV International qui a fait ressortir le financement comme un des problèmes les plus cruciaux du secteur.

L’objectif principal de l'atelier étant la volonté de dynamiser le mécanisme de financement de l’AENF au Mali.

Au cours de l’atelier il a été question de :

  • Identifier les financements actuels de l’AENF au Mali ;
  • Comparer les financements actuels en AENF avec les prévisions budgétaires du PRODEC II ;
  • Identifier les sources potentielles de financement à chaque niveau –Etat, Collectivités Territoriales, secteurs privés, ONG, coopération bilatérale, PTF, etc. ;
  • Réfléchir à des stratégies pour augmenter le volume du financement du sous-secteur de l’AENF selon un plan d’action bien défini.

Les recommandations issues de l’atelier :

  • Créer/redynamiser le fonds national de l’AENF ;
  • Faire le point des financements existants (collectivités territoriales, Etat, communautés à la base, partenaires, secteur privé) ;
  • Déterminer les rôles et responsabilités de chacun des acteurs ;
  • Organiser périodiquement des cadres de concertation au niveau régional et subrégional ;
  • Augmenter la part de l’AENF dans le budget de l’Education ;
  • Former et sensibiliser les collectivités à la gestion des ressources ;
  • Sensibiliser le secteur privé pour un partenariat public privé ;
  • Adapter les programmes de formation aux besoins des apprenants.
Mali
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