Wie kann non formale Bildung in Mali finanziert werden?

Am 18. und 19. August 2022 fand in Kolokani (Mali) ein Workshop zur Finanzierung von non formaler Bildung statt. Die Teilnehmenden kamen aus dem Wirtschafts- und Finanzministerium, dem Ministerium für Territorialverwaltung und Dezentralisierung, dem Ministerium für die Förderung von Frauen, Kindern und Familie, dem Ministerium für Bildung und Kultur und dem Ministerium für Wirtschaft und Finanzen, der Stiftung KARANTA, von DVV International, neun Bürgermeistern der ländlichen Gemeinden der Kreise Kati und Kolokani, der Malischen Sprachenakademie (AMALAN), der Nationalen Direktion für nicht-formale Bildung und Nationalsprachen (DNENF-LN), des Nationalen Ressourcenzentrums für nicht-formale Bildung (CNR-ENF) und anderen Ressourcenpersonen.

Der Workshop war das Ergebnis einer Studie zur Bestandsaufnahme der non formalen Bildung in Mali nach der Methode "Adult Learning System Building Approach" (ALESBA), die vom Bildungsministerium Malis in Partnerschaft mit DVV International durchgeführt wurde und die Finanzierung als eines der entscheidendsten Probleme des Sektors herausstellte. Das Hauptziel des Workshops bestand darin, den Finanzierungsmechanismus der non formalen Bildung in Mali zu verbessern.

Im Verlauf des Workshops ging es um folgende Fragestellungen:

• Identifizierung der aktuellen Finanzierung der non formalen Bildung in Mali ;
• Vergleich der aktuellen Finanzierung mit den Haushaltsvoranschlägen des PRODEC II ;
• Potenzielle Finanzierungsquellen auf jeder Ebene - Staat, Gebietskörperschaften, Privatsektor, NGOs, bilaterale Zusammenarbeit, PTF usw. ;
• Strategien zur Erhöhung des Finanzierungsvolumens des Untersektors nach einem klar definierten Aktionsplan.

Die aus dem Workshop hervorgegangenen Empfehlungen :

• Ntionalen Fonds einrichten/wiederbeleben;
• Bestandsaufnahme der bestehenden Finanzierungen (Gebietskörperschaften, Staat, Basisgemeinschaften, Partner, Privatsektor);
• Rollen und Verantwortlichkeiten der einzelnen Akteure festlegen ;
• Regelmäßig Abstimmungsgremien auf regionaler und subregionaler Ebene organisieren ;
• Den Anteil der non formalen Bildung am Bildungshaushalt erhöhen ;
• Ausbildung und Sensibilisierung der Gebietskörperschaften für die Verwaltung der Ressourcen ;
• Sensibilisierung des Privatsektors für eine öffentlich-private Partnerschaft ;
• Anpassung der Bildungsprogramme an die Bedürfnisse der Lernenden.