Le projet « Promotion de systèmes intégrés d’éducation des adultes en Afrique » de DVV International au Togo adopte une nouvelle stratégie de mise en œuvre à travers un atelier bilan.

Environs 42 acteurs du Ministère de l’action Sociale, des communes partenaires et des Organisations de la Société Civile (OSC) se sont réunis à l’Hôtel Base 228 à Lomé pour analyser les succès et les difficultés rencontrées au cours de l’année 2024. La rencontre vise à analyser les insuffisances et le partage d’expérience sur les bonnes pratiques afin de prendre des dispositions pour améliorer la mise en œuvre des activités du plan 2025. 

Pour démarrer l’activité le Directeur National de DVV International à la personne de M. OURO-OKOUROU Wakilou a souhaité la bienvenue à toutes les délégations avant de témoigner sa reconnaissance pour l’engagement des Maires. Il a remercié le représentant de l’Etat en la personne du Directeur Général de l’alphabétisation et de l’Education Non formelle pour son accompagnement. Il a invité tous les acteurs à faire des propositions pour l’atteinte des objectifs à la fin de l’année 2025.

Le Directeur Général M. AJAVON Amah Sessevi ouvrant officiellement les travaux à réitérer ses félicitations à l’endroit des acteurs pour le sérieux constaté sur le terrain qui permet aux 533 bénéficiaires de profiter des retombées du projet. Il a remercié DVV International pour la pertinence du programme dont bénéficie le Togo.

Les travaux ont permis d’apprécier les acquisitions des apprenants en lecture, écriture et calcul dans l’alphabétisation. Unanimement les participants ont témoigné des changements perceptibles en termes d’amélioration de la qualité de vie, des comportements citoyens tels que l’entretien des lieux publics par les apprenants … Par contre, il a été recommandé à tous les acteurs d’être un peu plus rigoureux dans le renseignement des outils de suivi des Activités Génératrices de Revenu et de prendre de mesures disciplinaires à l’égard des apprenants souvent absents aux cours.

Cette activité a non seulement été un lieu de partage d’expérience, mais aussi de bien entamé l’année en cours pour l’atteinte des résultats escomptés. 

A l’issue de l’atelier quelques recommandations s’imposent notamment :

A l’endroit de DVV International

  • Mobiliser davantage de ressources pour accompagner le financement des plans d’action des différents acteurs ;
  • Continuer d’apporter son appui aux différents centres pour l’atteinte des objectifs du projet ;
  • Appuyer les mairies au niveau du Trésor Public pour faciliter le décaissement des fonds du projet ;
  • Organiser en collaboration avec les autres partenaires au projet, la certification de tous les apprenants qui ont franchis l’étape de l’alphabétisation de base pour motiver ceux qui viennent de commencer ;

A l’endroit du Ministère de l’Action Sociale, de la Solidarité et de la Promotion de la Femme à travers la DGAENF

  • Qu’un suivi régulier soit fait par les différents acteurs impliqués afin de s’assurer de la réussite des différentes initiatives prises par les uns et les autres en vue de faire de l’AENF une préoccupation importante des autorités communales et nationales ainsi que des différents bailleurs de fonds et des populations ;
  • Mettre à la disposition des opérateurs les outils nécessaires pour la réussite de leur mission ;
  • Faciliter les démarches auprès du Trésor public pour un décaissement dans les délais des fonds pour les mairies ;

A l’endroit des communes partenaires

  • Entreprendre des démarches auprès du Trésor public pour faciliter le décaissement des fonds ;
  • Améliorer la planification des activités et des budgets pour faciliter la mise en œuvre et le rapportage ;
  • Poursuivre et renforcer le suivi au niveau des centres et auprès des opérateurs ;

A l’endroit des opérateurs

  • Renforcer la formation des alphabétiseurs ;
  • Equiper de façon adéquate les centres ;
  • Veiller à la bonne sélection des apprenants ;
  • Assurer les suivis réguliers au niveau des différents centres ;

A l’endroit des cibles/apprenants

  • Eviter trop d’absences ;

  • Mettre du sérieux lors des cours d’alphabétisation et des séances d’AGR ;

Bien réfléchir au choix des AGR à mener après une bonne étude du marché.