Le Ministère de l’Education Nationale du Mali, à travers son programme décennal de développement de l’éducation, a opté pour une refonte du système éducatif en donnant la priorité à une analyse et une identification plus exhaustive des défis du secteur afin d’y faire face.
C’est dans cette optique que le Ministère de l’Education Nationale via ses services en charge de l’éducation non-formelle en partenariat avec DVV International ont entrepris depuis septembre 2020 un processus de construction et d’amélioration du système de l’éducation non-formelle au Mali.
Plusieurs étapes étaient nécessaires pour la mise en place de ce processus. Après les étapes d’identification et de recherche de consensus chez tous les acteurs, d’identification et de formation des superviseurs et enquêteurs, les deux parties ont lancé l’étape de l’état des lieux qui a été menée à travers la méthodologie d’évaluation par les pairs. Cette étape se voulait donner une analyse exhaustive de la situation actuelle de l’éducation non-formelle dans le pays. Cette évaluation a été conduite dans 18 communes du Mali et dans le district de Bamako auprès des services centraux de l’Education et des partenaires techniques et financiers du sous-secteur. La collecte et l’analyse des données ont permis de concevoir un premier draft de rapport qui a été soumis à l’appréciation de tous les acteurs du processus pour validation.
Ainsi un atelier de 5 jours a été organisé à Kangaba du 27 au 31 décembre 2021 pour une validation commune et participative. Il a réuni les acteurs de l’Etat, de la société civile ainsi que les maires des communes concernées. Les objectifs assignés à cette validation étaient de :
- Discuter, analyser et valider les recommandations formulées par les consultants
- Echanger et valider les difficultés rencontrées
- Compléter les informations manquantes
Durant les 5 jours, les participants ont pu, en analysant les résultats du rapport, identifier les grandes orientations et recommandations qui permettraient d’améliorer le secteur d’e l’éducation non-formelle au Mali. Parmi ces orientations, nous retiendrons :
- La relecture et révision du document de politique de l’AENF à adapter au contexte actuel de l’éducation non-formelle qui a beaucoup évolué ces dix dernières années
- L’intégration d’une filière AENF au sein de l’université
- L’amélioration de la prise en charge des enseignants en AENF
- L’amélioration de la chaine de suivi des campagnes d’alphabétisation
- La mise en place d’un cadre de concertation inter-acteurs du sous-secteur porté par le Ministère de l’Education Nationale.
Le rapport sur l'état des lieux sera présenté au Ministre de l'Education Nationale, qui en le validant encouragera tous les acteurs du sous-secteur à prendre en compte les résultats de ce rapport. Ainsi une intervention commune et participative pour le bien-être des populations analphabètes du Mali sera facilitée et encouragée.